Studi Bagaimana Bayi Belajar Bahasa Asing


Selama bertahun-tahun, para ilmuwan dan orang tua sama-sama disebut-sebut manfaat bayi memperkenalkan dua bahasa: pengalaman Bilingual telah terbukti meningkatkan kemampuan kognitif, terutama pemecahan masalah. 

Dan untuk bayi dibesarkan di rumah tangga di mana dua bahasa yang diucapkan, bahwa belajar bilingual terjadi hampir dengan mudah. Tapi bagaimana bayi di rumah tangga monolingual dapat mengembangkan keterampilan seperti itu? 

“Sebagai peneliti mempelajari perkembangan bahasa awal, kita sering mendengar dari orang tua yang ingin memberikan anak mereka dengan kesempatan untuk belajar bahasa lain, tetapi tidak mampu pengasuh dari negara asing dan tidak berbicara bahasa asing sendiri,” Menurut Naja Ferjan Ramirez, seorang ilmuwan penelitian di University of Washington Institute of Learning & Brain Sciences (I-LABS). 

Sebuah studi baru oleh para peneliti I-LABS, diterbitkan 17 Juli di Pikiran, Otak, dan Pendidikan, adalah di antara yang pertama untuk menyelidiki bagaimana bayi bisa belajar bahasa kedua di luar rumah. Para peneliti berusaha untuk menjawab pertanyaan mendasar: Dapatkah bayi diajarkan bahasa kedua jika mereka tidak mendapatkan eksposur bahasa asing di rumah, dan jika demikian, apa jenis paparan bahasa asing, dan berapa banyak, yang dibutuhkan untuk memicu belajar itu? 

Para peneliti mengambil permintaan mereka semua jalan ke Eropa, mengembangkan,, metode bahasa Inggris intensif berbasis bermain dan kurikulum dan mengimplementasikannya dalam empat pusat pendidikan bayi publik di Madrid, Spanyol. Enam belas UW mahasiswa dan lulusan baru menjabat sebagai tutor untuk penelitian, menjalani dua minggu pelatihan di I-LABS untuk mempelajari metode pengajaran dan kurikulum sebelum melakukan perjalanan ke Spanyol. Sistem pendidikan publik yang ekstensif negara memungkinkan para peneliti untuk mendaftarkan 280 bayi dan anak-anak dari keluarga tingkat pendapatan yang berbeda-beda. 

Berdasarkan tahun penelitian I-LABS pada otak bayi dan perkembangan bahasa, metode menekankan interaksi sosial, bermain, dan kualitas tinggi dan kuantitas bahasa dari guru. Pendekatan ini menggunakan “pidato bayi-diarahkan” - sering disebut “parentese” - pidato gaya orang tua digunakan untuk berbicara dengan bayi mereka, yang memiliki tata bahasa yang lebih sederhana, pitch yang lebih tinggi dan berlebihan, dan berlarut-larut vokal. 

“Penelitian kami menunjukkan bahwa parentese membantu bayi belajar bahasa,” kata Ferjan Ramirez. 

Bayi berusia 7-33,5 bulan diberi satu jam sesi bahasa Inggris sehari selama 18 minggu, sedangkan kelompok kontrol menerima Program bilingual standar sekolah Madrid. Kedua kelompok anak-anak diuji di Spanyol dan Inggris pada awal dan akhir dari 18 minggu. Anak-anak juga mengenakan rompi khusus dilengkapi dengan perekam ringan yang direkam belajar bahasa Inggris mereka. Rekaman dianalisis untuk menentukan berapa banyak kata-kata bahasa Inggris dan frase setiap anak berbicara. 

Anak-anak yang menerima metode UW menunjukkan peningkatan pesat dalam pemahaman bahasa Inggris dan produksi, dan secara signifikan mengungguli rekan-rekan kelompok kontrol pada semua umur pada semua tes bahasa Inggris. Pada akhir program 18-minggu, anak-anak dalam program UW dihasilkan rata-rata 74 kata bahasa Inggris atau frase per anak, per jam; anak-anak dalam kelompok kontrol yang dihasilkan 13 kata bahasa Inggris atau frase per anak, per jam. 

Ferjan Ramirez mengatakan temuan menunjukkan bahwa bahkan bayi dari rumah monolingual dapat mengembangkan kemampuan bilingual di usia dini ini. 

“Dengan pendekatan berbasis ilmu pengetahuan yang tepat yang menggabungkan fitur diketahui tumbuh bahasa anak-anak, adalah mungkin untuk memberikan kesempatan untuk mulai belajar bahasa kedua, dengan hanya satu jam bermain per hari dalam pengaturan pendidikan awal anak-anak yang sangat muda,” dia berkata. “Hal ini memiliki implikasi besar bagi bagaimana kita berpikir tentang belajar bahasa asing.” 

Pengujian tindak lanjut 18 minggu kemudian menunjukkan anak-anak telah mempertahankan apa yang mereka pelajari. Keuntungan bahasa Inggris adalah serupa antara anak-anak yang menghadiri dua sekolah yang melayani didominasi lingkungan berpendapatan rendah dan dua daerah pertengahan pendapatan melayani, menunjukkan kekayaan itu bukan faktor yang signifikan dalam kemampuan bayi untuk belajar bahasa asing. Bahasa ibu anak-anak (Spanyol) terus tumbuh karena mereka belajar bahasa Inggris, dan tidak terkena dampak negatif dengan memperkenalkan bahasa kedua. 

“Ilmu menunjukkan bahwa bayi otak yang terbaik mesin pembelajaran yang pernah dibuat, dan bahwa bayi belajar adalah sensitif terhadap waktu. Otak mereka tidak akan pernah lebih baik belajar bahasa kedua daripada mereka antara 0 dan 3 tahun,”kata co-penulis Patricia Kuhl, co-direktur I-LABS dan seorang profesor UW berbicara dan pendengaran ilmu. 

Sumber & bacaan lebih lanjut: 
http://www.washington.edu/news/2017/07/17/bilingual-babies-study-shows-how-exposure-to-a-foreign-language-ignites-infants-learning/
Artikel jurnal: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/mbe.12144/full

Artikel Terkait

Studi Bagaimana Bayi Belajar Bahasa Asing
4/ 5
Oleh

Berlangganan

Suka dengan artikel di atas? Silakan berlangganan gratis via email

Komentar sahabat Akan menjadi Inspirasi Bagiku